By Michael Busch

Michael W. Busch analysiert die Kompetenzsteuerung in groups und unterscheidet zwischen Kompetenzsubstitution und -koordination. Der Autor zeigt, wie durch den Einsatz von go education und von After motion experiences beide Trainingsziele erreicht werden können.

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1). Durch Skill Splitting verringert sich der individuelle Lernaufwand. Außerdem sinkt die anschließend zu erwartende Zusatzbelastung für den Einzelnen. In einem Lehrstuhlteam bspw. B. Diplomarbeitsbetreuung, Durchführung von Seminaren, Management von Drittmittelprojekten). An diesem Beispiel ist leicht zu erkennen, dass auch Skill Splitting – ähnlich wie die anderen drei Flexibilisierungsvarianten – eine gewisse Mitgliederstabilität voraussetzt. Je kürzer die Verweildauer von Mitarbeitern in einem Team ist und je höher insgesamt die Fluktuation ausfällt, desto schwieriger wird es, einen beständigen und niveauvollen Kompetenzersatz aufrechtzuerhalten.

Hier erfolge Personalentwicklung allzu oft ohne System oder orientiere sich an „hemdsärmeligen“ Lösungen. 000 Stellen für Hochqualifizierte unbesetzt blieben. 600 Betriebe im Rahmen des IWZukunftspanels. 000 Stellen Probleme, die passenden Arbeitskräfte zu finden. Der Wertschöpfungsverlust der deutschen Volkswirtschaft wird dabei auf 18,5 Milliarden Euro geschätzt. Da allgemein die Ausbildungsqualität deutscher Arbeitskräfte als gut eingestuft wird, kommt nur für wenige Betriebe eine Verlagerung von Unternehmensteilen ins Ausland in Betracht.

40 Kompetenzkoordination in Innovationsteams Da zwischen Experten unterschiedlicher Provenienz oft schiere Unkenntnis übereinander herrscht, deren Platz nicht selten Klischees oder Stereotype einnehmen122 – man denke nur an die zwischen Ingenieuren und Betriebswirten bestehenden Vorurteile – geht es in Innovationsteams an erster Stelle darum, intersubjektiv verzerrte Wahrnehmungen zu korrigieren und wirklichkeitsnähere sowie ausdifferenziertere Vorstellungen zu etablieren, um damit den Grund für ein erfolgreiches Zusammenwirken zu legen, also eine effiziente Koordination individueller Kompetenzen sicherzustellen.

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